視覺化教練邱奕霖Dong

今年因為有機會進入校園與師生們
分享視覺筆記，也感受到108課綱的啟動
所迎來的種種變化與挑戰

同時在製作視覺筆記的過程
無論資訊來源是書籍，演講，直播還是雜誌等等，都能感受到自己有時急於輸出分享的焦慮感。

這本書，真的讀得即時
裡頭介紹了大腦科學研究關於認知世界
有六大階段，檢視看看你平常是否略過了呢？

1.取得資訊與經驗
2.意涵
3.假設
4.結論
5.相信
6.行動

我很喜歡作者詐騙集團的比喻
我們多少都有接到和聽過詐騙集團的電話
當下我們會做什麼事情?

電話查證?
詢問相關單位?
反問確認?

你總不會傻傻的相信然後就去匯錢吧！

但是場景切換為閱讀，似乎就不一樣了
別人轉貼文章，看到學習平台上的熱門文章吧，排行榜上的新書

你是否照單全收信以為真開始行動呢？

當然，我之前曾探討過知道與做到間的鴻溝，有時缺的就是行動力，不過在行動之前，我們需要思考，避免我們努力地朝著錯誤方向奔跑而不自主地。

面對閱讀素養
其實就像回歸到柏拉圖時代的對話學習
引導討論，看似比起講授背誦來得耗時
卻才是能否帶得走的關鍵